作文寫作結構的技巧-如何梳理寫作文方法

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一、作文寫作結構的技巧

　1、排比段式。

例：海南省課改區材料半命題"我生活在中"滿分作文《我生活在挑戰中》在開頭擺出論點后，從"挑戰自卑"、"挑戰惰性"、"挑戰嫉妒心"、"挑戰貪念"四個角度分層論述了挑戰的四種對象。

解讀：在每一小節開頭用一句話引領全節，實際上有類似分論點的作用?；蛟诿恳恍」澴詈笥靡痪湓捒偨Y全節。這種排比段式的并列結構，顯得層次清楚，結構勻稱，讓人有爽心悅目之感。

例：江蘇常州以"有個好心情"為話題的滿分作文《美麗心情四季版》，在個小節的開頭，分別是以下四句：春天--紙鳶初飛，春暖花開;夏天--小荷初露，蜻蜓點水;秋天--稻谷飄香，碩果累累;冬天--雪落無聲，瑞雪豐年。

解讀：很多同學都喜歡用春夏秋冬做小標題行文，而該考生卻在后面分別加了八個字，提示下文內容，這就是一種創新，再將其移至段首，當然會給人一種新鮮靚麗的感覺。

　　2、提示段式

例：湖北宜昌以"美"為話題的滿分作文《小街真美麗》開頭采用欲揚先抑的手法，寫自己對小街寧靜與陳舊的厭惡，然后從三個方面贊美小街，一、小街是美的，美在自然;二、小街是美的，美在和諧;三、小街是美的，美在古樸;最后以詩化的語言結尾。

解讀：每一個方面的提示語，都作為一個獨立的單位，放在這一層次的前面，單作一節，除有引起下文的作用外，還有起著強調突出和引起別人重視的作用。

　　3、總結段式

例：廣東深圳半命題"的味道"的滿分作文《江南的味道》也采用總分總的結構。開頭寫"多情的江南，讓多少文人墨客夢縈魂繞"，中間根據所學詩歌寫了四塊：一、江南的味道是清水的甜味;二、江南的味道是初戀的苦澀;三、江南的味道是離鄉的酸痛;四、江南的味道是憐憫的苦楚。最后是總結全文。

解讀：與提示節段式相反，總結段式是將每一層次的總結性的話作為獨立的單位，放在每一層次的后面，單立一小節，起強調突出和總結這一層的作用。

2、小標題式

小標題式有好多種，這里就常見的幾種作解讀。

A、對比式

例：福建南平以"改變"為話題的滿分作文《耳朵"挑食"》中間用了四個小標題：變化之一：吃軟不吃硬;變化之二：吃麻不吃辣;變化之三：吃肥不吃瘦;變化之四：吃上不吃下。

解讀：精明的考生目光深邃，以耳朵為依托點，每個小標題又用對比的形式諷刺了官僚作風、奉迎折馬、金錢至上、欺上瞞下的不良現象，揭示了真話"銷聲匿跡"的原因。

B、比喻式

例：河南以"友善"為話題的滿分作文《耕耘友善歡樂一片》中間用了三個小標題：花絮一朵--初識友善、花絮二朵--化解仇怨、花絮三朵--連接友誼。

解讀：三個小標題，把所寫內容比喻成花絮。三朵友善的花絮，組成了一個友善的世界。破折號起到了解釋說明的作用。運用破折號的還有，如《友善的微笑》中"笑--逗樂了孩子、笑--增加了勇氣、笑--扭轉了人生"等。

C、詩句式

例：山東淄博以"風景"為話題的滿分作文《水祭》中間用了四個小標題：風景一：清明時節雨紛紛;風景二：路上行人欲斷魂;風景三：借問酒家何處有;風景四：牧童遙指杏花村。

解讀：考生四個小標題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩，寫了四幅風景，古今對比，正反論證，，層層深入，告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔憂，應該引起人們的高度警惕。

例：江蘇宿遷命題"掌聲又響起來"的滿分作文《掌聲又響起來》中間三個小標題用了王國維的學習三境界引用的三句詞：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴;驀然回首，那從卻在燈火闌珊處。寫自己學習上故事。

D、情景式

例：浙江杭州以"風景"為話題的滿分作文《心弦上癡情的景致》中間用了四個小標題：人去樓空空寂寂、舊日思情情切切、多情伴我詠黃昏、兩行熱淚肝腸烈。

解讀：從四個小標題可以看出，作者以抒情主人公的身份讓"情"與"景"高度融合，值得借鑒。

小標題的形式很多，可以用鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三的形式，也可以用戲劇第一幕、第二幕、第三幕的形式，還可以用日記形式，這里不再羅嗦。

D、小類式

例：江蘇南京命題作文"從頭說起"為題的滿分作文《從"頭"說起》中間用了三個小標題：王者之"頭"、勇者之"頭"、勝者之"頭"。

解讀：這三個小標題就是從三個較小的切入點去考慮的，第一個小標題后的正文用了名言"江山代有人才出，各領風騷數百年"，然后寫陳勝的故事;第二個小標題后用了詩句"千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑"，然后寫徐霞客歷經千辛萬苦尋找長江源頭，為勇者們開辟了探險之路的故事，第三個標題后用了佳句"長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"，然后寫體育運動員劉翔奪冠的故事。這三點都緊緊圍繞"頭"來做文章，最后就地取材號召考生充滿自信，開好這個精彩之"頭"，輝煌之"頭"，舞動之"頭"，簡直妙絕。

還有從家庭生活選材的：掙錢的"頭子"(寫爸爸)，管錢的"頭子"(寫媽媽)，省錢的"頭子"(寫自己)，結構也非常合理。

E、感覺式

例：江蘇無錫半命題作文"精彩"的滿分作文《精彩瞬間》中間用了三個小標題：看，煦日東升;聽，睡蓮花開;品，人生真諦。

解讀：第一個小標題，既寫小姨生孩子，又寫東升的旭日，充滿希望。第二小標題，乍看難以理解，細讀，才知考生曾側頭微閉雙眼，聽花開時"砰"的清脆聲，這一細節描寫是令人信服的。第三個小標題，寫的是病危的女孩還想著捐獻眼角膜時，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三個精美瞬間都在昭示著生命的真諦，給人以希望，微笑，幫助，值得讀者品味。

　　拓展：

　　問題1：作文開頭和結尾一定要點題才嚴謹嗎？

回答：首尾是要務必點題扣題的.，這點毋庸置疑的，不然主旨會偏離的很嚴重!文章開頭結尾方式多樣，無論運用哪種方式，注重開頭的點題，重視開頭運用的語言;結尾部分要做到扣題，同時要注重深化主題，突出文章的中心。注重語言的使用，如果有一定的優美的語言儲備，在開頭結尾部分要重點突破。

　　問題2：怎樣巧妙的運用很多對比的手法？怎樣在結尾可以升華主題？

回答：對比手法可通過論證體現出來，譬如正反兩方面的事實論據、道理論證等手法，都可以有力為我們的對比作出詮釋。結尾在扣題的基礎上，進行升華主題。主題的升華可參照由點及面、由個人到集體、由小家到國家、由淺顯都深入的邏輯思維進行深入論證，針對現象提出反思和呼吁，上升高度。切忌假大空。

　　問題3：怎樣才能保持句與句之間的連接緊密？怎樣寫作文具有個性，突出人物的性格特點呢？

回答：緊緊的圍繞中心進行闡發。寫好人物參照如下：第一、通過人物的肖像寫人。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態和神情等等。肖像描寫可以寫人物的靜態，也可以寫人物的動態。進行外貌描寫有幾大技巧：1、簡筆勾勒特征;2、運用修辭手法;3、寄托作者愛憎;4、一人幾幅肖像。

　　問題4：在小升初的考場上寫作文怎樣能寫的好，思緒清晰不混亂？讓自己的作文得高分？

回答：考場作文并非即興作文，考試之前需要準備好一定的寫作素材，同時掌握一定的寫作方法，無論你是哪一個年級都應該注重平時素材的積累，第一步做好審題，通過審題明確敘事重點，將材料進行合理安排，詳略得當。關于時間問題，平時做測驗時在規定時間內進行測試，養成習慣，考試時可以較好的安排寫作時間!

　　問題5：在寫議論文時，如何讓結構段落各有各的特點，結構還緊密相連呢？

回答：建議你用小標題模式，可以很明顯的達到你所期望的目標。另外在引用事例時運用對比論證也可使段落間各有特點。

　　問題6：請問如何在考場作文時迅速下筆，又不使得結構混亂？

回答：最主要的就是要將文章的中心明確，通過文字表達自己確定的主題，這樣做的目的是為了讓老師知道你的寫作目的;不該詳細描寫的部分過于詳細，應該詳細的一筆打過，這樣寫的詳略安排出現了問題，需要根據主題安排敘事重點，如果敘事重點出現問題會影響文章的中心。給你的建議是，你在拿到作文題目的時候注意審題、立意、以及文章詳略的合理安排。同時，調整自己的心態，以后的考試會很多，只要我們平時準備好了，考試時就能好一些!

　　問題7：常遇到寫一篇文章思路甚多，但是唯獨開頭第一段無法下筆。怎么解決這個問題？

回答：開篇導入運用比喻式定義，結合排比句式對文章中心進行議論或抒情?；蚴菍εc文題相關的時事、歷史進行相關評論然后導入即可。

　　問題8：怎樣讓作文的開頭和結尾相呼應？

回答：文章開頭結尾方式多樣，無論運用哪種方式，注重開頭的點題，重視開頭運用的語言;結尾部分要做到扣題，同時要注重深化主題，突出文章的中心。注重語言的使用，如果有一定的優美的語言儲備，在開頭結尾部分要重點突破。

　　問題9：在寫作文的時候骨架怎么樣更“堅硬”？

回答：骨架是什么?骨架就是文章線索的具體體現。只要寫作時把握好主旨，樹立好線索之所在，骨架自然就會明顯而硬朗。簡言之，審題時給你印象最深的詞匯是什么?緊緊圍繞這個詞寫，時時扣題，骨架自明。

　　問題10：為什么我的作文每次都會有開頭，有結尾，而且有時立意挺深，但是老師卻說我結構不夠嚴謹，因此得的結構分不多？

回答：有開頭有結尾、立意深刻與文章結構關系不大，有首尾不代表著文章就是結構嚴謹的。一篇文章結構，要依據文章中心線索緊緊圍繞。做到有梯度、有深入、層層漸進，時時扣題!

　　問題11：請問如何才能把寫作文時不離中心呢？寫作文寫題記好嗎？如何寫小標題不離中心段呢？

回答：不離中心的最好掌握的方法就是時時扣題，起碼在文章中，首尾、引用、論證四處是要扣題的，可以根據審題時提煉出一個關鍵詞放在旁邊，避免偏題。文章題記如能寫好是可以為文章增色不少的，可以很好的利用。小標題可以參照中心、標題和分段的實際內容三個方面參考擬定。符合具體的語境即可!

　　問題12：段與段之間怎樣才能更好的聯系？

回答：段落之間的聯系可以依靠文章線索串聯起來。只要我們能時時扣住文題進行闡述、論證，段段之間就不會顯得孤立，我們該把重點放在文章的中心上?？荚嚂r在短時間內寫出一篇佳作的確考察了我們的實際能力，最重要還是在平時把功底聯系扎實，每次考試后，要對作文進行總結，避免后期再次出現問題。問題13：是不是寫作文前都要先想好該怎樣寫呢？應該怎樣分段？

回答：作文肯定是要提前構思的，這點毋庸置疑。分段可根據文章實際來看，記敘文、議論文和散文不一樣?？梢詤⒄帐?--物---情---理的思維結構進行分段。我們不主張段落過多，也不能太少。問題14：是否寫文章之前先列一個提綱，明確每一段都要講什么，這樣就能把文章結構掌握好呢？

回答：列提綱是個很好的習慣，鼓勵堅持。文章的結構還是要靠作文的中心線索來把握，而不僅僅是根據提綱。只要我們能時時能扣住中心，進而為文，那么結構就是不存在問題的。

　　問題15：如果自己在作文中明明有很多想寫的東西，卻無法在一時之間把想寫的東西很好的表達出來，該怎么辦？

回答：在具體的寫作之前，我們可以梳理出一條文章線索，然后根據線索鎖定相關內容，篩選合適的論據和想要表達的內容，做到有條理、有順序。

　　層進式（“引、提、議、聯、結”式）

所謂層進式，即在提出問題或亮明觀點后，由小到大，由此及彼，一層深入一層地去分析問題產生的原因或論證自己觀點的正確性，最后提出解決問題的辦法或得出明確結論。針對新材料作文，可以采用五字結構式：引，即引述所給材料，材料特別短的可以照抄，長的要進行精煉概括，并根據立意角度有針對性地引述；提，即在引述材料后，對材料進行精要分析，然后明確提出自己的觀點；議，即圍繞觀點展開議論，緊扣材料進行分析、論證觀點的正確性；聯，即由此及彼聯系自然與社會，采用例證法、對比論證法等再次分析論證觀點的正確性；結，即總結全文，得出結論或再次申明觀點。運用這一模式時，應特別注意恰當使用過渡句或過渡段，使各部分之間過渡自然，銜接緊密，語意連貫，不突兀。

【示例一】

我看中國式“壟斷”（北京一考生）

在剛剛結束的鹿特丹世乒賽上，中國隊表現出色，又包攬了全部金牌，正是國人振奮之際，總有那么一些人，不知是對國家榮譽的麻木，對他人勝利的嫉妒，還是審美疲勞，他們指指點點道：“大家好才是真的好?！鄙陨悦髦屈c的，則將自己提到了“理性”的高度，看似憂國憂民，又像杞人憂天，他們眉頭顰蹙道：“這不利于世界乒乓事業的發展?！薄疚恼麻_篇運用描摹性的文字對所給材料進行精煉概述，生動形象（引）】嗚呼！于情于理，我個人都不敢茍同?！緦Σ牧现械挠^點予以反駁，亮明自己的觀點（提）】

我要問問那些慷慨者，怎樣才能“大家好”呢？難道故意輸給人家不成？為了所謂的發展而忘掉根本的體育精神？

我要問問那些理性者，乒乓事業怎么就沒發展呢？中國包攬金牌都多少年了，你能說現在就沒有乃至產生不出“乒乓大家”？【連用幾個一般疑問句和反問句講道理批駁謬論，論證觀點（議）】

當然，中國的這種獨攬確有讓人深思之處。有人擔心，長久的絕對優勢會使這個項目的競爭減弱，失去活力。其實，體育上的獨攬可以自然地讓人想到經濟生活中的一種現象——壟斷。體育不過是近百年來才發展起來的運動，比之于那卷帙浩繁、碩果累累的經濟學，則略顯淺幼。所以，將體育的長影投射到經濟活動這面鏡子上，也未嘗不可。

從資本主義世界的跨國公司到社會主義的國有經濟，壟斷都不可或缺。美國的飲料行業曾被可口可樂獨占鰲頭，中國的經濟命脈至今也仍被少數國有企業掌控?？墒?，飲料行業依舊繁榮，中國經濟照樣騰飛?？梢?，壟斷并沒有讓競爭消失，不論內部還是外部。內部，你永遠不可能消除職工之間的業績比拼；外部，你永遠不可能消滅你的假想敵。所以這并不能讓我們高枕無憂，永遠沒有失去活力的理由。

何其相似，讓我們來看看這乒乓作響的小球。于內，能代表中國參加國際賽事的名額是少之又少，球員們之間的競爭是不言而喻；于外，哪個外國選手沒有夢想過，自己會被這樣載入史冊：第一個打破中國乒乓球項目長期壟斷的運動員。所以，永遠都有人在虎視眈眈、摩拳擦掌?！局v道理論證觀點之后，考生由體育聯系到經濟生活中的壟斷，并回歸材料，進一步論證觀點，使論述更加深刻（聯）】

中國式“壟斷”并無過錯，何不讓我們安享這份榮耀呢？

國人對大小球有一種微妙的情感：對大球充滿的是渴望，而對小球則是越來越不屑。殊不知，這渴望源自一種仰人鼻息的自卑，而不屑是因為有掌控一切的自信。他們更不可能知道，這種自信凝結了多少代乒乓英雄們的汗水！【文章結尾處再次強調觀點，并指出部分國人扭曲心理的實質（結）】

這是一篇標桿范文。文章之所以被定為標桿范文，除見解獨到、議論深刻外，考生運用層進式結構行文，使得文章思路清晰，層次分明，給閱卷老師以審美愉悅。

　　主體并列式（“中心論點+三個分論點+結論”式）

所謂“中心論點+三個分論點+結論”式，即在引述材料、分析材料提出中心論點之后，文章的主體部分用三個分論點從不同角度去論證觀點，最后得出結論或再次強調觀點。運用這一模式時，應特別注意：中心論點的提出應緊扣所給材料的意旨，不能偏離材料；三個分論點的確立，要圍繞中心論點且各有側重，分論點可以是并列關系，也可以是遞進關系，但前后不能發生沖突；另外，分論點的議題絕對不能大過中心論點。

例如，2011年高考廣東卷作文要求考生以“回到原點”為標題寫一篇文章，一考生在文章開篇提出中心論點“回到原點”之后，主體部分從不同角度提出了三個分論點——回到人性善良的原點、回到靈魂無瑕的原點、回到心靈單純的原點，在就三個分論點講道理與舉實例相結合分別進行分析論證后，結尾處再次強調觀點：回到原點吧，去聆聽我們生命最初的聲音。

這種“主體并列式”結構能讓文章層次十分清晰，且較容易掌握，因此頗得考生青睞。但要注意的是，正是因為結構的相似性，要拼的就是素材和論證語言了，所以，同學們還得在這兩方面多下工夫。

接下來跟著小編一起來看看“如何梳理寫作文方法”的相關內容。

二、如何梳理寫作文方法

1. 怎么歸納寫作文的方式啊

：以下技巧是考慮到我國的應試教育方式，所以，僅把考試能用到的方法寫出來，其他題材寫作技巧還很多，個人觀點不用考慮，以免浪費時間、精力了。

一，如何寫作文？ 首先能夠清楚地表達思想、表達情感，然后把最好的文字表現在你這篇作文中，在這個基礎上，如果能夠有一些新奇的想法、或者說新穎的表達形式，可以適當使用。不能一味地去獵奇。

章寫的時候，應該寫自己的真情實感和自己的觀點。提倡寫出‘人人心中皆有，人人筆下皆無’的東西?！?/p>

只有自己經歷過的事情，寫出來才有真情實感。因為有這樣的真情實感，寫出來以后才是一個經過思考、經過經歷得來的東西，這樣的東西，才是生活當中很有價值的東西，寫出來也才會贏得讀者。

二，各種作文寫作技巧： A，記敘文----四段式加強描述法 一、「擇要深入」：仔細描寫人、事、物，而不是提一下而已；與草草的提一大堆事物，不如精細的描寫幾樣就好。例如說別人胖，就別提他頭發很長這些不相關的事。

二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所聽到的、鼻子所聞到的、嘴巴所吃到的、皮膚所接觸到的、心所感覺到的，用「……好像什麼……」的方式，來取代呆板的直述。例如，「他很高。

」不改成「他那過人的身高，幾乎要摩擦天花板，再長的床都不夠大，簡直是個人形高塔?！?三、「成語俗話」：可以豐富文章。

適時的加入成語或者俗話，有畫龍點睛之效，當然切記不要太過火，整篇引用個沒完沒了，而能在文中加入成語的方法無它，就是勤背成語、俗話、名人語錄、靜思語、詩詞等等。 四、「善用舉例」：說明了一大堆，不如舉一個實際的例子。

例如：形容完小明是多麼多麼會吃之后，馬上舉一個例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盤臭豆腐、一碗豬血湯、一杯綠豆沙、一包雞蛋糕……。天??！回到他家，他媽媽問要不要吃消夜，他竟然點點頭說：『好好好……，我又餓了！』」 這樣一來，文章肯定生動有趣多了！ B，議論文----說明型三段論 一、說明型的論說文的特徵，就是在說明題目是什麼，以「我的煩惱」為例，就是說明自己的煩惱是什麼。

二、說明型文章可以分成三大段：解題、說明、總結期望。 三、首段為解題，就是把題目概括性解釋、舉出例證、四方聯想一下。

以此題為例，就要說明一下什麼是「煩惱」、不同的人有什麼不同的煩惱、有了煩惱會有什麼影響等等。 四、次段為說明，要根據自己的想法、看法、經驗、解決方法來深入說明，可以根據個人所見，分成幾個項目來條列說明。

以此題目為例，不妨細分幾個小段來細說，細說之后，別忘了加入解決的方法和策略，例如： 「我最大的煩惱就是彈鋼琴了，每次練習的時候……，我想為了克服這個「音障」，我想只好……。（第一項煩惱和解決策略） 其次是算數學的應用題，對我來說……。

老師建議我……。（第二項煩惱和解決策略） 最后一個不大不小的煩惱就是我的身高太矮了，已經是六年級的我，居然……。

看了幾次醫生后，我決定……。（第三項煩惱和解決策略）」 五、最后一段，說說自己的想法、感覺，以及心中的期望。

C，論說文----實踐型四段論 一、有關於孝順的論說文，是中國小孩一定充滿了又愛又恨的情緒，愛的是：這是我們中國人獨特於世界的一種社會制度，它是社會福利制度的開端，也是社會分工的最佳示范；而恨的是：這種論說文是最容易流而千篇一律，最沒有發揮的空間。但是這種很多人寫到『臭酸』的題目，卻沒有多少人可以寫得很好。

二、論說文最大的忌諱就是『言不由衷』，說一些自己都不一定認為對的話，拼拼湊湊出一篇不知所云的文章，而是要動頭腦思考，真的以自己的角度去構思。 三、實踐四段論： （一）解題： 這個題目是什麼意思？需要我多做說明嗎？古今中外的說法如何？有些什麼成語、俗話、典故？ （二）反?。?這個題目一般人的現況如何，我自己的現況如何？有什麼古今中外比較好的例子嗎？ （三）策略： 這個題目要如何去實踐它？我能做得到嗎？能做些什麼？ （四）期許： 這個題目我有什麼期望？有什麼感想？有什麼心底的話要說？可以引用誰的話來勉勵自己，成為座右銘繼續努力下去嗎？ 四、這種四段論法的文章，結構穩定而豐富，在大段與大段的連接上，如果加點巧思，就讓人感覺侃侃而談，再加上些歷史上或典故的例子就更具可看性，但是臨門一腳是什麼呢？就是要有『真心、真話、真情感』在背后支持著。

2. 如何做好作文素材梳理

如何做好作文素材梳理 高考直接涉及到、直接要大家討論社會熱點的可能性不大，但會考查考生的認識水平、思維能力、閱讀視野、情感態度、價值取向等，所以最重要的還是提高自身的認識水平、分析水平及社會關切度。

這樣，無論遇到什么樣的高考作文都不會“囊中羞澀”了。 為了達到這個目的，在高考前的這段時間里，我覺得可以對過去的閱讀、觀察及頭腦中的有關積累做如下梳理—— 一是認真研究、熟悉至少一個人物。

這個人物，既可以是歷史人物，也可以是文學作品中的文學形象，也就是說既可以是真實的，也可以是虛構的。當然，如果是現實中的人物那就更好，特別是新近為大家所熟知的公眾人物，那更新鮮、醒目。

比如，金晶。我們要研究她的性格、成長、重要事跡，記住她說過的經典的話、經典的行為，要從中有所啟示。

其次要有兩本書墊底。實在讀得少，課本熟悉了也行。

比如我們如果把蘇軾選入高、初中的詩文匯集在一塊兒，就可以大致把握住了他的一生。再思索他的一生、他的詩文對我們當代人有什么啟示。

比如《前赤壁賦》，它實際上展示了蘇軾拯救自我的一次努力。文章通過主客問答，最后說服自己雖遭貶斥但擁有了“山間之清風、江上之明月”，重新發現了自我的價值，于是“相與枕藉，不知東方之既白”。

這對我們現代人應該也是具有相當大的啟示意義的。如果實在都不熟悉，我勸你踏踏實實看幾個電視專欄節目，也算是“亡羊補牢”之舉。

比如東方臺的“可凡傾聽”，一期一個人物，我們如果認認真真地看幾期，記下了嘉賓的重要言論、重要事件特別是獨特的細節，再加上我們自己的理解、思考，完全可以成為我們考場上的新鮮素材。 同時，還要回顧、積貯至少三個生活細節，家庭一個、校園一個、社會一個。

光記住這些感人的瞬間還不夠，還需要反復玩味其中感人的“點”在哪里，揣摩觸動你的原因，挖出其中包裹的核心價值（歷史的、社會的、哲學的甚至是倫理的），反思自身與當下社會的麻木、無奈、缺失、困境及潛藏的危機，從而引出更深刻的東西來。比如，這幾天我們守望著四川大地震的點點滴滴，被一個個細節感動著，但流淚之余、感慨之余，我們是不是思考得更深了一些？好在我們讀到了這樣的文章—— 《朱少華：一次災難就是一次人性的涅槃》 15日，汶川強震已進入第四天，德陽市東汽中學譚千秋老師的遺體被找到時，是“雙臂張開趴在課桌上”的。

通常災難來臨人會躲在課桌下，雙手護頭，而譚老師在那一瞬作出如此反應讓人驚嘆和感動。正是這個特殊的“姿勢”令四名學生在他的身體和課桌的共同護衛下“死里逃生”。

而在災區，還涌現出了數不清的可歌可泣的故事。重慶市兩個共有55名游客的旅游團隊行進在距汶川50多公里處，地震到來，龐大的隊伍在兩名不足1米6的小女子的指揮下迅速集中到了公路邊的平壩上。

在傾盆大雨和大地的顫抖中，這支特殊的隊伍互相扶持、互相鼓勵。男人們找來一片塑料膠袋，拆開攤平頂在頭上，大家圍成一圈，女人和小孩在里面。

走走停停5個多小時后，這支隊伍終于見到了救援者?！耙黄鸹钕氯ナ俏ㄒ坏男拍?，我們從彼此的依賴、信任、扶持中獲取動力?！?/p>

許多在平常生活中難以見到的情景，也是我們苦苦追求的人性光輝，都在這場突如其來的大地震中發揮得淋漓盡致。沒有事先宣傳提倡，也不可能進行發動，但老師舍命保護學生，幼兒園的阿姨犧牲自己護著孩子，年長的護著年幼的，男人保護女人，這在地震災害到來之后幾乎成為天經地義的規則，那么自然。

而全國各地救助者的表現同樣讓人感動：全國各地踴躍捐款，獻血者幾乎把每一處血站“擠爆”；成都數百位“的哥”自發前往都江堰搶救傷員；南京一名約60歲的乞丐穿著打補丁的衣服，腳上一雙破爛的涼鞋，手中還拿著一個討飯碗，卻把乞討來的一角兩角零錢換成百元鈔票塞進了募捐箱……這樣感天動地的場景，在這場大災難的背景下，發生在人們普遍感到社會“變冷了”的現實中。 近幾年來，社會很多人都感到我們的道德在“滑坡”，人性變得自私。

現在看來，這種感覺其實是被一些表象所蒙蔽了。我們的道德、我們的人性不僅沒有缺失，還異常的豐富，異常的火熱，它的蟄伏其實是在等待“時機”。

而當社會最需要的時候，這種無限美好的品德和人性就會自然暴發出來，成為拯救生命、推動社會發展的巨大動力?，F在這場災難恰恰檢驗和詮釋了這個規律。

我們為在災難中失去的同胞痛哭，同時也為四川和全國各地的父老兄弟在災害中涌現出這么高尚的品格而欣慰，更為我們的道德和人性在這場災害中得到充分的展示和考驗而自豪和驕傲。 一次災難就是一次人性的“涅槃”，也是一次巨大的轉變和進步。

現在抗震救災還在繼續，我們還在和死神爭分奪秒搶時間。在往后的日子里，必將還會發現并涌現出更多的人性光輝，這就是我們的精神、信心和勇氣，有了這種精神、信心和勇氣，我們必將戰勝災害，奪取抗震救災的最后勝利。

我們更希望在奪取抗震救災最后勝利的時候，人們能擦干眼淚，把在這場災難中暴發出來的人性光輝繼續發揚，在今后的生活和工作中發揮出巨大的作用。因為。

3. 【如何訓練寫作文達到行文流暢

跟我最初的情況差不多.首先你要擺正自己的位置：那就是你是高中生，不是大文豪，所以不要一來就想寫出什么驚天地泣鬼神的文章；而且考場作文時間有限，范圍有限，根本不給你太多發揮空間.你所需要做的，是研究高考作文的寫作模式，按照那個模式去寫就行了，只要你平時素材積累的夠，四五十分鐘一篇考場作文完全搞得定.當然了，如果素材不夠，就去多看，多記，最后是準備一個素材本，把你覺得有價值的素材積累下來.另外，如果你本身愛好寫作，就不要完全被高考作文禁錮，下來多寫寫隨筆練筆，時間什么的可以不用在乎，因為真正的好文章從來都是經過精雕細琢得到的.。

4. 作文構思入門模版的六個步驟

寫作大致可以分成以下6個步驟：

1.分析作文的主題。仔細檢查給定的作文命題或題目。主題中通常有一個或多個核心詞。這就是題眼。這一步非常重要。在理解了主題的含義之后，你才不會離題。

2.確定文章的中心思想?？纯唇o定的主題或命題。一定要確定要表達的主題是什么。此外，你的觀點不能模棱兩可。否則，這篇文章會離題或者一團糟。

3.確定風格，一方面與給定的主題相結合，另一方面與個人專長相結合。例如，我擅長議論文和議論性散文。我寫敘述性文章很容易寫成流水賬。因此，在寫作之前，你必須看看這篇文章適合什么風格，并且必須看看自己的特點。

4.梳理文章的材料，無論是考場作文還是平時的作文練習，寫作時，沒有墨水就寫不出好作文。在這一點上，一方面，你需要在平時廣泛閱讀，積累知識和材料，然后才能在考試中獲得靈感。另一方面，寫作文之前，最好把可能用到的素材分類、排序，整理出有效素材；

5 .在起草大綱之前，老師會要求我們在文章前面寫大綱，并將段落的順序與寫作前要寫的內容聯系起來。只有這樣，我們才不會語無倫次。

6 .準備好以上步驟后，請快速寫作！

最后檢查并潤飾文字，避免錯別字中的低級錯誤；同樣，我們應該考慮是否有更漂亮或更合適的表達方法。我們應該仔細考慮這兩個同義詞中哪一個更適合選詞造句。也有必要看看文字是否足夠，全文是否流暢，邏輯是否自然。

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